海安市第一实验幼儿园    韩铭

12月18日下午，有幸在海安城南中学聆听到南通市教育科学研究院周荣斌科长所做的报告——“教师阅读素养与师德师风建设”。周科长的报告似长者谈心又似讲故事，从当天上午10时在人民大会堂举行的庆祝改革开放40周年大会说起，谈起习总书记提及的“中国心”——我们的教育绝不能培养“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的接班人。如果那样，那就是教育的失败。成功的教育取决于什么？怎样才能培养出有中国心得接班人？我认为关键得要塑造有爱有德的教育者，师德师风建设说到底就是要有爱有德。   

爱什么？这是周科长的第一个提问。爱祖国，爱人民，爱中国共产党，爱社会主义，爱自己的教育事业，爱自己的学生。说一个爱字，既简单又困难。胸怀师爱是一份真诚的付出与无私的奉献。这让我想到夏丐尊先生译著《爱的教育》中的一段话“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育。”一个没有爱心的人不配拥有教师的称号，只有爱心与责任汇聚一身的人才能做成一名好教师。试想有谁会把自己的孩子交给一个缺少爱心和责任心的人去教育?既然家长会把孩子交给我们，是对我们的信任，也是我们的荣幸，我们只有教育好孩子，才是对孩子，对家长，对社会负责。爱学生，爱聪明伶俐、漂亮干净的孩子这很简单，难的是去爱那些看上有点特殊的孩子，承认孩子的先天性差异，寻求不同的角度，因材施教地去爱才是真功。

前几天，网上的两段视频也引发了我的深思。一段是恒大许家印拜访恩师送房，一段是十多年怀恨在心的学生殴打教师。姑且不谈孰是孰非，作为教师我们也得反思：为什么许家印说不是老师的培养也没有今天的我，而那位常某又说给他留下了永久的伤痕？前者的老师播下的是感恩的种子，后者的老师埋下了仇恨的隐患。

有德的教师才能教出有德的学生。从事每个职业取得相应的报酬是个人所需，这无可厚非。但如果教师的眼中只看到钱，那就万万不可了。我从小就喜欢教师这一行，这大概是因为自己的父母是老师的缘故，也可能有工作二十一年来还保持着一份书生气的原因。教师简简单单地教书育人，把学生当做与自己共同成长的伙伴，做孩子学习与品德的引路人。德行不在说在于做，德行还在孩子与家长的口中，很喜欢时隔多年后曾经的学生一份暖心的问候，更自豪能从别人的口中听到曾经的家长一句真诚的称赞，更满足于自己能从为数不多的收入中拿出一部分给山区的孩子送上贴心的温暖。

这样的满足与幸福是有偿家教的所谓报酬能获得的吗？是昧着良心收受家长血汗钱的红包能感受到的吗？我想，一定不能。我愿做一辈子有爱有德的师者，收获最真实的幸福。