男孩楠補从幼儿园回到家时。高兴得手舞足踏，缠着妈妈给他讲故事，当时，怡恰碰上妈妈为工作的事烦心。“去、去、去，一边玩去。烦人！”妈妈大声训斥補楠，楠楠不知自己犯了什么错误，吓得躲在一边不吭声。
乐乐的妈妈对孩子的管教十分严历，5岁的乐乐交得十分内向，说话很少，在陌生人面首显得胆怯。在妈妈面前，乐乐不政哭，笑的时候也显得勉强，其实乐乐心里有许乡想法，但他很少对妈妈说。因为，妈妈个性强，乐乐没有机会和妈妈读心！
    好多父母忽视了孩子感情上的需求。孩子的气愤、病苦、委屈或者愉快、兴奋、得意统统藏在自己心里，不愿坦率衣达出来。孩子若是长期处于这样一种 “感情阻滞”状态中，会认为无人同情他，无人理解他，渐新对亲人失去信任，等父母发现问题的严重性后，已经无法与孩子沟通。
孩子执拗：家长不妨冷处理
妈妈：“宝宝，今天的天气太冷，你要穿裤子，不然会感冒的。”
宝宝：“不，我就要穿裙子，我不怕冷。
妈妈：“不行，等天气好了再穿。
宝宝：“不，我不穿裤子。”

……

3岁女孩佳佳最近一段时间不知怎么了，经常和妈妈顶牛。一向听话的佳佳突然交得固执、认死理、软硬不吃，你让她干吗，她就偏不，跟你对着干，要么就大哭大闹。
    两岁以后的孩子，突然变得任性、固执、不听话、爱发脾气，这是正常的心理发展表现。因为两岁之后的孩子自我意识逐渐明确，“我”的概念逐浙清哳，如果成人的语言或行为妨碍了孩子独立的发展需要，孩子就会哭闹、焦虑、反抗，这一时期称为“第一执拗期”。
对待“执物期”的孩子，成人不能因为图清静一味地顺从、迁就孩子，或是不耐烦、压制甚至用武力使孩子妥协听话。相反，家长应该以一颗平常心来对待孩子的交化，理解孩子对孩子的任性要耐心调教、善于等待，因为当孩子意识到自己的错识时，有自我反省的能力。当孩子不可理喻时，家长不要和孩子对着干或是用武力，可以采取“冷处理”的做法，等自身的情绪稳定下来后，再和孩子沟通。
    怎样才能有效地约束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致让他陷入感情阻滞状态中呢？介绍这样一些方法：
    一是要区分孩子的行动与感觉。孩子在马路上乱跑，动不动打人，乱扔东西，这属于孩子的不良行为，要告诉他这样不好，及时纠正这些错识：孩子兴奋、苦恼，或喜或怒，或恐坝或告差，这属于孩子的感觉，父母不要压抑或控制这些感情的流露。

二是要培养孩子的语言表达能力。即使是咿呀学语的孩子，也想说出内心的感受和愿望。孩子长大了，有时多嘴多舌，问这问那。对此父母不可厌烦，绝对不要把他们的话当作取乐的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地倾听孩子。