孩子一两岁的时候，我偶尔给他读一些经典的童话故事，让他欣赏文中美丽的图片并描述内容。童话故事让孩子随着文字插上想象的翅膀，明亮的图案会刺激孩子对色彩的认知。在我声情并茂读得兴起的时候，孩子在摇篮里撒奔着两条小腿蹬得摇篮哐诓作响，骨碌碌的大眼睛咯咯地笑眯成了一条缝，像是在回应我。这时我会拉拉他的小手，笑眯眯地看着他说“我家宝贝真棒，这么小就喜欢读书”。从小给他传递正能量，相信他是很棒的宝宝，他就能以好宝宝的姿态展示自己。

  孩子三四岁了，渐渐有了自己的想法，开始挑书读。家长在选书的时候要考虑孩子的年龄特点，选一些文字少，绘图精美的趣味阅读，孩子感兴趣才能坚持。有时候孩子会特别执拗，喜欢一本就天天只读这一本。父母不要否定孩子的选择，要有耐心，即使每天都在重复相同的内容，每一遍尽量都要读得能让孩子感觉出不同。有时候碰到儿歌，我就唱出来；人物对话我的语气就会表现得夸张一些；或者读到一处暂停让孩子来接，培养专注力。一次，我不小心读错了，孩子马上反应过来，脱口而出正确的内容，我顺势对他大加赞扬并提议“你愿意给妈妈讲这个故事吗”，孩子开始还有点不自信说自己不认字，我时不时问问“要不试试呗，反正还有妈妈呢”，终于在我的诱哄下，孩子拿着《睡美人》，从头讲到尾，我几乎泪崩了，好几百字呢。

上幼儿园了，睡前阅读是必须的。有时下班太累了真想倒头就睡，孩子反问我“妈妈，你不是说爱读书的宝宝才是好宝宝吗”。惭愧！现在孩子有空就拿书让我给他读，听得非常专注。孩子大了，可看的也多了，比如行为习惯系列。从小养成好习惯，习惯成自然，父母要特别注意自己的言行举止，当好孩子的第一任老师。有时候我们不注意了，孩子会拿故事中的人物来教育我们。情绪表达之类的情景故事我觉得最好看看，见过太多因为心理问题导致的悲剧，我觉得父母从小就要关注孩子的情绪，喜怒哀乐如何表现才恰当，遇事要从孩子的角度出发，冷静处理。我家有个小板凳，感觉孩子有点烦躁要发脾气了，我就提前让他坐上去歇会儿，转移一下注意力。大灰狼经常是童话故事的主角，开始孩子特别害怕大灰狼，天一黑就害怕一个人，我很勇敢的样子安慰他，“没事，妈妈会保护你”；渐渐大灰狼被孩子有事没事问起“大灰狼会吃我吗”“大灰狼会吹倒我们家吗”…，相同的问题能重复很多遍，我的回答也各种各样“大灰狼住在森林里，我们这里不适合它住”“爸爸个子高，会保护我们的”“我们有坚固的大砖房”…，只要符合情理，有时候就是天马行空。有一天，孩子又说起了大灰狼“妈妈，要是大灰狼来了，爸爸开他的大汽车，你开你的小汽车，我骑自行车，我们三个人把大灰狼一家堵住，然后我拿你的手机打110让警察叔叔来把他们抓走，关到监狱里去”，完全故事的升级版。阅读让孩子的世界缤纷无限，围绕大灰狼的生活情景剧每天从孩子嘴中脱口而出，以故事的形式描述了自己的经历以及一些解决之道，孩子内心强大了变得更自信了，爱观察也喜欢向我们倾述，我们彼此更信赖了。

  孩子就是一张白纸，要舞出怎样的人生，父母不能推卸责任。有些家长只是一味的安排这样那样的辅导班，我家孩子没学认字，陪他读读书，出去玩他习惯看店名读读字，经常让我惊喜和意外。爱孩子，就多陪陪他，跟他一起阅读吧！