幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。它是一种鲜活的课程和教育载体，是幼儿学习与发展的有效途径和重要手段。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动，2023年10月30日，海安市第一实验幼儿园本部开展了班级主题墙创设评比活动。

评比活动开始前，秦园长对此次的评分标准做了说明，希望通过本次观摩评比老师们能够相互交流、相互学习，践行“以幼儿为本”的理念，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创造者和设计者。在创设主题墙饰中注重幼儿自己动手创作，亲身体验，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的教育效果，让孩子成为环境的主人。

本次环境创设评比活动采用“观摩现场、倾听讲解”的形式。各班老师围绕班级环境创设的思路及本班主题特色、幼儿参与情况等方面进行详细讲解，让每一个细微之处都散发着教育的智慧。

各班老师从幼儿的活动课程及兴趣需要出发，根据班级幼儿年龄特点、教学主题、季节变化等，充分利用材料，用多种形式与幼儿在有限的空间里共同打造了各具特色的室内环境，让环境与主题课程等相融合。老师们在观摩的过程中边记录、边交流、边思考、边学习。在“现场观摩、资源共享、共研共学”中深度探索了幼儿园环创的价值意蕴，打造了处处皆见童心的环境，助力儿童的成长！

 当童真童趣与教育理念碰撞出绚烂的火花，才能创造出有准备、有情感、有深度、有灵魂的班级环境。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。本次活动，促进了教师之间的相互学习，丰富环创有益经验的积累，用儿童的视角去倾听幼儿更适宜的成长环境。