在“互联网+”的时代背景下，信息技术无疑是开展教育工作的一柄利器，为此以教育信息化推动教育现代化建设成为当下极为重要的课题。海安市第一实验幼儿园教育集团在幼儿园网络和信息化环境设施建设达标的基础上，积极探索信息技术与教育教学深度融合，努力提高教师信息技术应用素养，促进幼儿全面发展。

情境创设：信息技术支持下的体验式学习

学起于思、思源于疑、疑发于境。幼儿园从幼儿年龄特征出发，以情境为载体，以体验为主要方式，将信息技术和生态课程有机融合，幼儿园先后开发互联网+项目化课程《寻味新年》《工具的前世今生》《绿建未来，“节”你所能》《我和地图的故事》……科技十足的工具、生动具象的呈现、直观有趣的操作和积极良好的互动，激发了幼儿的学习兴趣，充分展现了现代信息技术和课程的深度融合。

融入常态：信息技术支持下的个性化学习

因材施教，尊重个性。小爱同学、平板、点读笔、交互式电子白板、机器人创客玩具等信息化工具投入班级区角，在自主游戏中幼儿与信息技术有效互动，在潜移默化中提升幼儿的科学素养。幼儿园还开设了机器人特色课程，人工智能启蒙教育开拓了孩子们的视野，提高了他们对问题的探索和解决能力，孩子们在积极动脑、感知操作、无限畅想的过程中享受信息技术带来无穷的乐趣。

思维开放：信息技术支持下的建构式学习

博观约取，厚积薄发。幼儿园青年教师研修小组制定研究计划，定期开展电教教研活动，从理论学习到优课观摩再到实践操作，秉承“贴近幼儿生活，以幼儿为主体”的原则，积极选题，不断探索融合信息技术的新型教与学模式，近年来，一项南通教育技术专项课题立项，两项海安市级课题结题。在海安市信息化教学大赛中，7人获一等奖，3人获二等奖，4人获海安市教师信息素养提升实践活动一等奖，3人获二等奖。在南通市第三届电教业务技能大赛中，薛何老师喜获总分第一名的好成绩，并荣获“五一劳动奖章”。

教育信息化浪潮势不可挡，通过多年的努力，幼儿园已在发展教育信息化的工作中取得了阶段性成果，为幼儿园的发展提供强大的技术支持，起着极大的推动作用。下一步，一幼教育集团将继续聚焦信息化教学，不断学习，大胆实践，让信息技术为教育教学增色！