为提升教师课题研究能力，推动科研成果高质量呈现，7月18日，海安市第一实验幼儿园教育集团开展线上微型课题结题与成果撰写指导活动，以理论解析与实践指导相结合的方式，帮助教师们破解课题结题阶段的重难点问题。

范例解析“观”成果

海安市第一实验幼儿园教育集团副园长王生明以省优秀成果报告为案例，带领教师们“沉浸式”观摩学习。引导教师们直观感知高质量成果报告的样态与标准，明确了自身成果提炼的方向与差距，对“好成果”有了具象认识，为后续撰写奠定了坚实基础。

理实相融“述”框架

核心环节，王园长将抽象的理论与生动的实践紧密结合，深入浅出地阐述了微型课题成果报告的核心逻辑框架，指导教师如何层层递进、逻辑自洽地组织内容。着重强调高质量的成果框架要写好“理性思考”和“研究历程”两大版块。教师们跟随讲解梳理自身研究脉络，学习如何用清晰、有力的学术语言精准“述”清研究思路与实践路径，搭建起成果报告的坚实“骨架”。

精研深析“道”成果

在充分观摩与理解框架的基础上，王园长聚焦成果提炼细节，引导教师深度思考如何从庞杂的研究素材中“精研深析”，抽取出最具价值的核心成果。重点传授了成果标题的拟定技巧、核心观点的精准概括、实践成效的量化与质性结合呈现方法，以及如何避免常见表述误区。

思想的火花在交流中绽放，智慧的光芒在碰撞中闪耀，一个个微型课题就犹如点点繁星，虽小却蕴含着巨大的能量。本次一幼教育集团微型课题研讨活动的开展，无疑是一次对“星星之火”们发展进程的深度审视与有力推动。一幼教育集团的教师们将汲取经验、聚力共研，继续在课题研究与教育实践的海洋中砥砺前行。