为助力青年教师深化对园本课程的理解，提升课程设计与实施能力，近日，海安市第一实验幼儿园教育集团精心组织了一场以“园本课程建设”为核心的青年教师研修活动。全体青年教师齐聚多功能厅，在充实而高效的三个环节中，共同探索课程建设的新思路、新方法，为幼儿园教育教学质量的提升注入鲜活动力。

专业引领，筑牢课程理念根基

研修活动开篇，副园长缪小平带来题为《幼儿园园本课程理念、框架与生成路径》的专题讲座。缪园长结合幼儿园多年课程实践经验，从“为何构建园本课程”“园本课程的核心理念”“课程框架的搭建逻辑”及 “课程生成的实际路径”四个维度展开讲解。

在理念解读时，缪园长强调：“园本课程是立足本园幼儿发展需求、贴合本园教育特色的‘定制化课程’，其核心在于‘以幼儿为中心，让课程从幼儿生活中来、到幼儿发展中去’。”讲座中，缪园长还针对青年教师在课程实践中常见的“理念与实践脱节”“课程预设与生成失衡”等问题，给出了“多观察幼儿、多复盘反思、多团队协作”等实用建议，为青年教师搭建起清晰的课程认知体系。

案例分享，传递课程实践智慧

理论学习之后，活动进入“课程案例分享”环节。朱爱华、朱文洁和周文三位老师，分别结合自身带班经验，展示了精彩的课程设计与实施成果，为在场教师提供了宝贵的教学经验借鉴。案例分享结束后，教师们围绕分享内容积极提问、交流心得，指出亮点与可提升之处，助力青年教师们深化对课程教学的理解。

分组研讨，碰撞课程设计火花

为切实推动研修成果向课程设计实践能力转化，本次活动以“分组研讨课程预设方案”形式收尾。全体青年教师划分为5个研讨小组，各组均采用“新手教师+成熟教师+骨干教师”的阶梯式人员配置，形成多层次、互补型的研讨团队。研讨过程中，老师们紧密结合缪园长讲座中阐述的课程核心理念，深入借鉴三位教师分享的实践案例经验，围绕课程预设方案展开热烈思辨与深度碰撞。这一过程不仅是对课程设计思路的打磨与优化，更是不同教龄、不同经验背景教师间相互启发、互学互鉴的宝贵成长契机。

    此次青年教师研修活动，通过“理念引领—案例分享—实践研讨”的闭环设计，不仅深化了青年教师对园本课程的理解，更提升了其课程设计与实施的能力。未来，我园将持续开展此类研修活动，为青年教师搭建成长平台，助力其在教育岗位上快速成长，共同推动幼儿园园本课程建设迈向新台阶。