苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？孩子们对于“筷子”产生了兴趣，11月23日，大三班班本课程——向“筷”乐出发应运而生。

老师们积极参与，倾听孩子、全心全意关注孩子的表现，不断适时地提供材料，变化空间。“古代的筷子好神奇啊，有树枝，有骨头，我想把它画下来，一定很好看。”孩子们热闹了起来，那我们就画一画吧！小家伙们画得可带劲儿了，不一会儿一幅幅生动的作品就呈现在眼前。

当各种各样的筷子出现在教室中，“怎么拿筷子”“为什么中国人要拿筷子”，面对孩子们的十万个为什么，我们第一时间设计调查表，帮助幼儿了解筷子，丰富幼儿对筷子的相关经验。生活区里，比比谁夹物体的速度最快，谁先夹满一盘谁算赢。

课程追随儿童，在《向“筷”乐出发》的班本课程中，孩子们对于筷子的外形、种类、使用方法、玩法等有了详尽的了解。“生活即教育”，孩子们通过直接感知、亲身体验、合作探究等方式，不断地生成问题，解决问题。