胖胖身子口儿小，挂在枝头开口笑，笑红身子笑咧嘴，露出颗颗红玛瑙。你猜到它是谁了吗？我们的故事悄然开始……

  孩子们你一言我一语，关于石榴他们有聊不完的话题。《纲要》指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为探究对象，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”为了满足孩子们的探究欲望，借着他们对石榴的兴趣，中一班的课程故事《秋天里的红宝石》就此拉开了帷幕。

1.初探石榴：

“石榴的形状是圆圆的。”

“石榴头顶上有尖尖的，像皇冠一样。”

“石榴皮是红色和黄色的，越红越甜。”

2.石榴大调查：

带着对石榴的浓厚兴趣，我们一起制定了探究石榴秘密的调查表，孩子们不仅在幼儿园和老师一起搜索资料，还带回家进行了更深入的调查。

通过调查，他们不仅知道了石榴的生长特点、石榴花以及石榴果的里外特征，还知道了石榴有丰富的营养价值，有入药、预防疾病的作用和功效，原来石榴全身是宝。

3. 石榴扎染：

“看，我的手变黄了呢。”

“我刚擦了手，纸巾变红了。”      

“我的手看着还有点红色呢。”

“难道石榴的皮和籽都可以染色吗？”

幼儿对石榴籽和石榴皮是否可以染色的问题充满了兴趣，他们结合自身经验不断尝试，并通过比较法得出了结论，提升了对于石榴果实和石榴皮的认知。幼儿不仅增强了探索兴趣，还学会了主动发现问题、解决问题。

小小的石榴，满满的乐趣。在《石榴熟了》系列活动中，孩子们通过亲身参与、多元感知、实际操作等方式探索石榴的秘密，过程中，孩子们遇见问题、思考问题、解决问题，收获了丰富的经验。通过探秘石榴、石榴榨汁、扎染和再种植等活动，感受果实的特征，感受与石榴一起游戏的乐趣，锻炼了孩子自主解决问题的能力，提升了动手能力和想象力。