为跳绳声在晨光中响起，“一个，两个，三个……”孩子们数数的声音此起彼伏。有的绳子流畅地划出圆弧，有的还在与双脚寻找默契。《指南》强调：“幼儿阶段应发展基本运动能力，为终身健康奠定基础。”基于孩子们对跳绳的天然兴趣和运动需求，大班的跳绳课程自然展开。

1.初遇跳绳

孩子们对跳绳有着各种想象：“像彩虹在飞”“像小蛇在爬”。他们观察不同材质的绳子，比较长短轻重，这是与跳绳的第一次对话。

2.探索进行时

师幼共同设计关于跳绳的调查，孩子们了解跳绳的历史、种类和好处。他们发现这不只是游戏，更是能让人健康成长的伙伴。通过采访家人，跳绳成为连接两代人的童年记忆。

3.跳跃初体验

最初的尝试充满挑战：绳子总是不听话，节奏难以把握。教师和幼儿共同分解动作，从无绳练习开始，逐步过渡到完整的跳跃。每个孩子按照自己的节奏前进，有的先掌握甩绳，有的先找到跳跃感。

4.挑战与创造

当基本跳跃逐渐熟练，孩子们开始尝试花样：交替跳、反跳、双人跳。他们用跳绳设计游戏，创造属于自己的玩法。记录墙上，每个人的进步都被见证，从“第一个”到“连续十个”，数字背后是无数次尝试。

5.成长印迹

跳绳不仅是身体锻炼，更带来全方位成长。孩子们学会坚持面对困难，在合作中调整节奏，在创新中拓展可能。他们制定自己的锻炼计划，讨论运动安全，将健康意识融入日常生活。

6.课程回响

一根跳绳串起整个秋天的故事。孩子们在跳跃中发展协调与耐力，在挑战中培养毅力与自信。从生疏到熟练，从个体尝试到集体游戏，他们体验着运动的快乐，感受着成长的韵律。这段跳跃的时光，将成为他们童年记忆中充满活力的篇章。