2007年3月，我园的市级立项课题“幼儿双语教学实验研究”顺利结题，历时5年的课题研究，我们积累了较为丰富的课题研究实践经验，形成了较为成熟的双语教学操作体系。在此基础上，我园又顺利开展“运用情境教育原理，优化幼儿英语教学的”实验研究。该课题是由我国情境教育理论专家李吉林老师领导的“情境教育与儿童学习的实验研究”课题组的子课题之一。

    本课题拟从已有的理论成果和实践经验为出发点，在情境教育促进儿童发展的基础上，借鉴国内外相关的先进理论和方法，依托总课题专家组的理论与实践引领，从情境优化的视角设计幼儿英语教学活动，分析基于情境教育的儿童学习的基本特征，归纳总结行之有效的英语教学设计模式。本园有6个班级参与此项课题的实践研究。实验班的老师们正怀着执著的研究精神和饱满的研究热情投入到这项有意义的研究活动当中，我们期待着更大的收获。