活动目标：

1．初步了解“勇气”的含义，知道生活中做许多事情都需要勇气。

2．了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。

3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备：

PPT、展板、记录纸。

活动过程：

一、谈话导入：什么是勇气

（PPT出示“勇气”二字）

师：听说过“勇气”这个词语吗？你认为什么是勇气？你有过有勇气的时候吗？

（幼儿讲述）

师小结：大家说得很好。其实我们每个人身上都可能藏着各种勇气。

师：今天有几个小朋友也带来了他们关于勇气的故事，我们一起来看一看，找一找他们的勇气在哪里。

二、阅读画面：拓展对勇气的认识

（慢速播放PPT）

师：你看懂了哪一张图片，它的勇气是什么？（随着幼儿的回答逐幅集体阅读。）

图一：勇气，是你第一次骑车不用安全轮。

师：这里的勇气是什么呢？谁是有勇气的？你从哪里看出来的？

还有谁也仔细观察过这个画面，请说说你的发现。女孩最大的勇气是什么呢？

（幼儿讲述）

师：你们看得很仔细，“勇气，是你第一次骑车不用安全轮。”骑自行车时，从四个轮子变为两个轮子，这个过程需要一定的勇气。我们把一个好听的词语送给她——勇敢。勇气有的时候就是勇敢。

师：谁来说一说其他的图片。

图二：勇气，是爱它，却不摘它。

师：小女孩喜欢鲜花，那她的勇气到底是什么呢？

师：“勇气，是爱它，却不摘它。”小女孩想摘鲜花却不摘。能控制自己的行为，这也是一种勇气。勇气有时就是要学会控制自己。

图三：勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我们的名字叫伟利。你们呢？”

你能主动跟新朋友打招呼吗？今天后面坐了你们没见过的客人老师，谁有勇气去跟她们打个招呼呢？

你真有勇气，所以勇气有时就是主动。

图四：勇气，是从头开始。

这幅图片说的是一件什么事？小男孩的勇气是什么？

不怕困难，从头开始，直到成功，这样的勇气值得我们拥有。我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功的。

小结：从这四幅图片中我们发现了好多不一样的勇气，有的是勇敢，有的是控制，有的是主动，有的是坚持。

师：这些画面都来自一本叫《勇气》的绘本，让我们一起来欣赏。

你们看，原来勇气有很多很多种，它告诉我们许多事情都需要勇气。

三、迁移经验，分享自己的勇气经历

师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，这里有一座勇气城堡，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你画下来，贴到勇气城堡里。

交流：来讲一讲你们的勇气吧。

师：看，我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。

四、情境游戏：我会更有勇气

师：接下来，一起来做个游戏吧，这可能是个需要很多勇气才能完成的任务。

等一会儿，请一个小朋友站在桌子上，背对大家，蹲下来抱住膝盖，其他小朋友一起张开床单站在桌子的边上，上面的小朋友不能转身，直接向后倒，拿床单的小朋友要接住他。听懂游戏规则了吗？

谁愿意站在桌子上？

游戏前提问：你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇气的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

你现在的感觉怎样？

孩子们他还有些害怕，怎么办？

听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？

拿床单的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要紧紧抓住床单，大家齐心协力合作才行，而且一定要坚持不能放手。）

师：你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气。

上面的宝贝，听了这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始倒数5个数） 师：哇，你们成功啦，为你们刚才的团结合作和出色表现鼓掌。

游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。在遇到危险时要信任你的伙伴。

五、结束部分

（安静，音乐起）师：孩子们，今天我们和勇气交了朋友，你们开心吗？

老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这是老师给你们的最真诚的祝愿。