“儿童主题海报”是幼儿将主题探究中遇到的问题、解决的办法、探究的兴趣等，以图画、文字等表征方式记录下来的一种形式，是幼儿好奇心和知识经验延伸的场所之一，为引发幼儿深层次思考、连接新经验打基础。因此，科学合理地开展儿童主题海报设计，引导幼儿通过环境支持，自主、积极地学习，对推动幼儿的深度学习具有重要的意义。

11月28日，一幼教育集团开展了“聚焦儿童主题海报，让幼儿思维看得见”的线上研讨活动。副园长赵成静，组长朱爱华主持活动，全体教师参与研讨。

现场观摩，对话环境

活动前，教研组深入班级，查看班级主题海报的制作，对所发现的问题及时进行指导，帮助教师提高活动路径梳理、幼儿表征呈现和海报设计审美的能力。

聚焦主题，分享交流

一张张精彩的主题海报，呈现了一个个丰富多彩的游戏故事，教师们结合班级前期制作“秋之缤纷节”的主题海报经验进行分享，各班教师从内容选择、主题网络图的设计、幼儿作品的呈现方式，以及主题实施过程中孩子遇到的问题或者精彩的瞬间等，进行了交流、分享，大家在活动中一次次的进行着思想的碰撞。

梳理总结，引领提升

随后赵园长就目前班级儿童海报需要改进的地方进行了细化分析和讲解，从“儿童海报”的内容选择到“儿童海报”的设计逻辑以及制作策略和呈现形式进行了概括总结。启发教师思考儿童海报与课程实施的关系，提醒教师要把创作的主动权交给儿童。以儿童自身为叙事视角，用儿童自己的图像、绘画、符号等表征手段记录他们对主题活动的认识。在内容选择上根据儿童的兴趣点，呈现出他们难忘的精彩瞬间。在制作策略上，儿童海报的内容以“1+N”的形式进行设计。

教研有节点，但是教师们对儿童海报的继续探索没有节点，在接下来的活动中，幼儿园的教师和幼儿将不断完善、创造多样化的儿童海报，让儿童海报真正成为幼儿学习成长的见证者，真正成为会说话的“环境”！