一日生活皆课程，每一个环节都有它的教育意义。过渡环节作为幼儿园一日生活各个环节的纽带和轴承，不仅起着中转和街接幼儿园一日生活各部分的作用，而且隐藏了丰富的教育价值。为了科学、合理地安排和组织一日生活，减少消极等待现象，有针对性的合理组织过渡环节。2月24日上午，海安市中大街幼儿园开展了“如何优化一日活动的过渡环节”教研活动，旨在通过研讨能够提出优化策略，致力于让孩子在一日生活中感受自由、自主、自律，促进幼儿的健康发展。

带着前期对过渡环节的困惑与思考，教研活动拉开序幕。教研组长张任从什么是过渡环节、过渡环节的价值、存在的问题、过渡环节的优化策略等方面进行了梳理，并引导老师们思考过渡环节组织的内容和形式。

老师们结合自己的经验，根据不同年龄段幼儿的特点，通过研讨进行思维碰撞，各抒己见，集思广益，共策共研。老师们分不同年龄段分享了自己的“小妙招”，有音乐童谣、点名游戏、问答歌、手指游戏等。

做真实、鲜活、有温度的教研，解决真需求、真问题。本次活动进一步提升了教师对过渡环节价值的认识，丰富了教师有效开展过渡环节的知识储备和经验储备。我们将不断观察、记录、思考，优化组织形式，使幼儿一日生活各活动之间的街接变得更加有序、有趣、有意义。