书页翻动的声响

是思想生长的声音

真诚交流的话语

是教育初心的共鸣

再难再忙

也要读书

......

为进一步提升青年教师专业素养，引导青年教师在读书中增长智慧，一幼教育集团于24年9月开展了青年教师读书征文交流活动。活动以阅读为纽带，汇聚思想碰撞的火花，为教育之路点亮智慧之光。

活动中，青年教师们结合自身的阅读经历和教学实践，畅谈读书感悟，分享教育智慧。他们或从经典著作中汲取育人理念，或从教育专著中探索教学方法，或从文学作品中感悟人生哲理。现场气氛热烈，交流深入，充分展现了我园青年教师积极向上的精神风貌。

成槿怡：

读完李吉林《情境教育理论探究与实践创新》后，我感悟到一个常怀感恩的人，就是一个常思回报的人，李吉林用自己的不懈追求和终有建树，来回报自己的亲人、挚友、长者、恩师，回报土地和家园，回报伟大的人民与壮丽的时代。如果每个教师，每个劳动者都能向李吉林学习，我们素质教育的成功一定能够实现，我们民族伟大复兴的明天一定会到来。

朱飞：

在人生的长河中，每一本书都像是夜空中闪烁的星辰，有的璀璨夺目，有的温婉含蓄，而《点亮生命灯火》无疑是那颗最能触动人心、引领我们探索生命意义与价值的明灯。这本书，以其深邃的思想、温暖的笔触，不仅照亮了我前行的道路，更在我心中种下了希望与梦想的种子，让我经历了一场深刻的心灵觉醒之旅。

严莉：

作为幼儿教师，我深知持续学习的重要性。我倾向于选择与我的教学实践直接相关的书籍，如儿童心理学、教育理论及儿童文学等。例如，阅读《教育心理学》帮助我更深入地理解学生的行为和发展需求。在阅读时，我习惯做详细笔记和摘要，尤其是对教学案例的分析。这不仅有助于加深记忆，也为之后的教学设计提供丰富的素材库。例如，当我阅读关于蒙台梭利教学法的书籍时，我会特别记录下那些成功案例的教学方法，尝试将这些方法应用到我的教学中。每月我会参加一个线上教师读书会，这是一个与同行分享读书体会和教学心得的平台。通过这种方式，我可以将书本上的知识与人讨论，获得不同视角的见解，这对我理解和运用新的教育理念非常有帮助。

薛何：

《帕夫雷什中学》是苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的重要著作，记述了他在帕夫雷什中学任职期间的教育实践和思想。这本书不仅展示了苏霍姆林斯基独特的教育理念，还通过具体案例生动地阐述了教师如何通过阅读和写作来提升教育理念，并结合教学实践进行创新。

本次青年教师读书征文交流活动在思想的碰撞与智慧的分享中圆满结束。通过此次活动，青年教师们不仅拓宽了阅读视野，更在交流中汲取了教育智慧，同时也为后期征文活动指明了方向。老师们在交流中学习，在交流中碰撞，愿大家以书为伴，以读促教，在教育的道路上不断探索、成长！