为提升教师教科研能力，推动微型课题研究扎实落地，2024年10月10日，海安市第一实验幼儿园教育集团组织开展了微型课题申报及打磨专项教研活动。王生明园长、杭小妹主任及朱自然、周文、梁樱子、薛何、成槿怡等课题申报教师参与了本次活动，围绕五项课题方案进行深度研讨。

活动伊始，保教主任杭小妹解读了微型课题申报的核心要求，强调选题需立足幼儿发展实际，突出“小而精、实而新”的特点，确保研究框架完整、实践导向清晰。随后，五位教师依次汇报课题方案，聚焦劳动教育、生活习惯养成、美术活动游戏化、家园社协同及读写区创设等关键领域。 

朱自然老师的《生活教育视域下大班幼儿劳动教育的实践研究》，针对劳动教育“弱势化”“碎片化”问题，提出从幼儿、教师、家园社协同及幼小衔接层面构建劳动教育体系。研讨中，教师们建议细化分阶段劳动课程内容，补充“生活情境劳动案例库”，增强家园共育的实操性。 

周文老师围绕《“五育并举”视野下幼儿园小班生活习惯养成的策略研究》，阐述了如何通过德育、智育、体育、美育、劳动教育协同培养幼儿生活习惯。骨干教师建议需明确“五育”协同点，避免要素割裂，并设计针对性评估量表，同步家园要求。 

梁樱子老师的《幼儿美术活动游戏化策略研究——以小班美工区为例》，聚焦美工区活动形式单一问题。研讨重点围绕游戏化环境创设与材料投放展开，建议根据小班幼儿能力差异设计层次性材料，关注活动中的情感体验而非成果评价。 

此外，薛何老师的“家园社协同‘亲家乡’活动”及成槿怡老师的“中国原创绘本与大班读写区创设”课题，也分别从资源整合、活动设计、评估方式等方面得到针对性建议，确保研究贴合幼儿认知特点与教育需求。   

本次教研活动通过集体智慧碰撞，梳理了课题方案中的共性问题，明确了优化方向。教师们表示将结合建议完善方案，以课题研究推动教育实践，助力幼儿全面发展。园方也将持续跟踪课题进展，为教师提供常态化科研支持，促进教科研水平再提升。