我们积极发展“幼儿早期阅读”科研成果，进行多轮推广性验证研究，不断丰富和发展幼儿早期阅读的内涵和实施策略，确立了“激发阅读兴趣，掌握阅读方法，形成良好习惯”的目标，采用“感知理解，观察表述，体验创造”的实施策略，让幼儿在丰富多彩的阅读活动中培养个性，发展潜能。

走进幼儿园，班班开设的阅读区内，静静读书的孩子们一个个神情专注。

亲子阅读区内，不时会看到与孩子结伴而读的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。

我们带领孩子走进社区,感受浓郁的文化氛围。

因阅读文化的熏陶，幼儿的综合素质明显提升，在南通市幼儿讲故事竞赛中，我园3名幼儿获得一等奖，多名幼儿创编的故事在刊物上发表，在县“江海新童谣”吟唱活动中我园获得第一名。