站群导航

海安教育信息网

局直学校

角斜镇

李堡镇

开发区

大公镇

高新区

曲塘镇

雅周镇

南莫镇

白甸镇

墩头镇

设为首页加入收藏
您的位置: 首页 >园本教研>研讨活动>详细内容

研讨活动

【教师培训】2011年暑期校本培训 教育技术(一)知识梳理

发布时间:2011-08-22 00:00:00 浏览次数: 【字体:
  教育技术的含义

教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。

教育技术在教育教学中的作用

1教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。

2有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。

3教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。

4有助于优化教学过程,培养创新型人才。

信息技术与课程整合

信息技术和课程整合是指课程教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。

信息技术与课程整合的策略

单元化规划,问题化设计,多样化活动,主题化教学资源,全空间环境创设和多元化评价。

在主题单元计划中开展技术整合的优势

n      作为知识创建、展示、演示工具

n      作为资源获取、加工、利用工具

n      作为情境创设和实验模拟手段

n      作为交流、通讯、协作平台

n      作为练习、测试、评估工具

信息技术与课程整合的途径和方法

1要以先进的教育理论为指导。

2要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合。

3要注意运用“学教并重”教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。

4要重视各学科的教学资源建设,这是实现课程整合的必要前提。

主题单元教学设计

教学设计是教育技术一个重要的研究领域。一般认为完整的教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学内容的分析、教学方法的选择和运用、教学媒体的选择和运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等过程。

研究性学习

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活与社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人和小组合作的方式进行,通过亲身实践获得直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

研究性学习的环节(要素)

研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBLProject-Based Learning,基于项目的学习)或WebQuest(基于网络的专题研究)。它包括提出问题、分析问题、解决问题、实施方案、评价总结五个教学环节,或者称为六大设计要素:情境、任务、过程、资源、成果、评价。

研究性学习的特点

1强调学习方式的研究。

2强调学习内容的实践性。

3强调认识过程的完整性。

 研究性学习中教师的组织和指导作用

1)教师可以根据学校和班级实施研究型学习的不同目标和主客观条件,在不同的学习阶段进行有重点的指导;

2)教师在选题时首先要做好以下几个方面:

A、了解学生关注的热点问题。B、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题。C、预测学生的“最近发展区”,帮助学生确定研究课题。。D、重视思维方法的指导。E、指导学生初步查阅课题文献资料。

3)分组研究是研究性学习的重要实施形式。分组时要做好分组和指导作用。

4)在实施阶段,要根据学生的年龄特点、知识结构、研究态度等方面的原因,及时发现问题并认真分析,寻找对策和解决问题,为学生保质保量地完成研究创造条件。有针对性的进行指导,给予适时的鼓励和指导。帮助他们建立自信并进一步提高学习的积极性。

5)交流和评价阶段是对整个学习成果的“大检阅”,教师要教导学生写好研究报告,将他们的研究过程、成果和体会有条理的体现在研究报告和答辩中,另外要以促进学生的发展为目标,尽可能给学生客观公平的评价。

12. 常见数字资源的格式

文本格式(*.txt  *.doc

网页格式(*.htm  *.html

音频格式(*.wma  *.ram  *.wma

视频格式(*.rm  *.wmv  *.avi  *.mpg

图像格式( *.jpg  *.bmp  *.gif

动画格式(*.swf  *.gif

13. 掌握常用资源处理工具(软件),参见讲稿中的软件比较表

14. 课件制作中多媒体素材应用规律

     图片素材:一般情况下,课件制作中如果涉及到图像,一般使用JPG格式的文件,大小控制在100~200KBGIF格式的文件,大小控制在100K以下。
    视频素材:一般情况下,课件开发中使用WMV格式的视频文件,流量控制在250Kb/s左右。

动画素材:一般情况下,使用GIFSWF格式的动画文件,前者适用小卡通动画,大小控制在100K以下,后者适用于多种类型的动画,而且交互性很强,大小一般控制在10M以下。
    音频素材:一般情况下,使用WMA或者MP3格式的音频文件,流量控制在16~128Kb/s

15. 常用课件制作工具

(1)“所见即所得”通用课件制作工具、平台。利用这些平台,教师们可以制作演示型课件、交互型课件和网络课件等。常用工具有基于图标的Authorware,基于时间轴的FlashDirector,基于幻灯片的PowerPoint,基于网页的 FrontPageDreamWeaver……
    (2)“编程型”课件制作工具。这类工具的使用对教师的要求高,通常情况下是运用某种计算机编程语言,如VBJAVAASPJavaScriptVbScript等作为课件开发工具,比如用JAVA编制的小程序可以运行在网页之中,交互性非常强,可以模拟很多物理实验,如单摆,学生可以操作变量来完成实验,进而实现意义建构。还比如用ASP编制的交互性网页可以用作学生的协作交流工具……
    (3)“辅助编辑型”课件开发工具。这类工具为课件开发提供辅助支持,比如,各学科日常教学素材在编辑的过程中会用到许多专业的符号、图形,而通用的课件开发工具不能胜任,这时候就是辅助编辑型开发工具的用武之时。如Math TypeWord学科工具(公式编辑器等等)。
    (4)“辅助教学演示”工具或平台。有些学科的概念相当抽象,借助一些形象的工具,可以把抽象的概念变成形象的实例,加上程序自身交互和即时变换的功能,帮助学生快速、深刻地理解概念。如几何画板、Z+Z智能教育平台、中学化学教学平台等。

分享到:
【打印正文】
×

用户登录