1.通过随堂听课，集体观摩优质课活动，提高青年教师的教学基本功；

2.针对青年教师的读写能力进行专项训练；

3.加强青年教师的弹跳读写画能力训练及多媒体制作的专项训练。

二．具体措施：

本学期将以各种项目为抓手，开展各种模式的研修活动。

①以现有教学内容为基础，熟悉每学期的幼儿歌曲和儿歌，能做到背弹和背诵。

②以加强基本功能力为目标，每学期弹奏两首钢琴曲（一首指定，一首自选）。每学期完成基础造型（人物、动植物等）简笔画20页（8K纸）。

③以观察笔记为主要形式，每学期跟踪观察一名幼儿的学习生活情况，每月写两次观察笔记。

④每月一次开展一课多研或与名师相约的实践研究活动，从关注师幼互动的时机、内容、方法、环境创设来分析与调整师幼行为策略的有效性，并在过程中积累一定质量的活动方案与案例，引领青年教师专业成长。

⑤每月开展一次以提高基本功为主题的舞蹈、手工或多媒体制作专题训练。发挥青年教师的专业特长，互帮互学，共同提高。

⑥通过多读书、读好书加强青年教师的人文素养，每学期进行一次读书笔记交流或好书推荐活动。

⑦每学期进行一次主题汇报活动，每学年进行一次基本功汇报活动，展示青年教师的特长与进步情况。每学期开展一次青年教师公开课展示活动。

⑧建立青年教师培训档案。对师德高尚、教研水平进步突出或专业技能进步突出的老师优先参与幼儿园教坛新秀、骨干教师的评选。

考核小组：

组  长：钱昕虹

副组长：陈英姿   韩世珍  汤燕云  李雪梅

组  员：邓莎莎  王红日  王海霞  顾小妩   王海华