爱游戏是每个孩子的天性，很多学者都曾明确提出儿童游戏的重要性。目前开展的如火如荼的江苏省幼儿园课程游戏化项目，亦是对游戏精神的彰显和渗透，是对儿童发展的一种对焦，引领着我们将自由、自主、愉悦、创造的游戏精神渗透到课程实施的各类活动中，并尝试以儿童的需要、发展来开展活动。　　

      区角游戏遵循每个孩子不同的学习特质，采用小组化、个别化的教育方式来支持每一位儿童的发展，如何以材料支持孩子的学习？创设怎样的游戏才能让孩子体验到自主和愉悦，为此，海安县第一实验幼儿园的老师们开展了深入而持久的研究之旅。　　

       理论篇——怎样做　　

       为了更好地创设游戏化背景下的区角环境，老师们找来相关理论书籍开展了反复的研读，老师们反复研读《0-8岁儿童学习环境创设》等书籍中关于活动区角创设的理念以及建议，并结合本班实际进行精心梳理，幼儿园利用业务学习时间组织各班老师对本班区域创设理念以及思路进行集体审议，进一步提升了教师们的业务能力。　　

      践行篇——创新做　　

      审议通过之后，各班着手开展了区角游戏创设，将理念践行到实践中，从物质环境的创设到精神环境的考虑；从材料投放的数量、结构、种类到规则的制定，老师们时刻做到了心中有目标，眼中有孩子，始终以儿童的视角进行游戏的创设。9月14日，幼儿园组织各班教师对班级重点创设的活动区角进行了集体展示观摩。各班教师详细介绍了本班的特色区域游戏创设的理念以及思路，富有地中海风格的美工区、以瓶子为主要材料的科学探索区、恐龙王国里的表演区、以箱子为主题的操作区、可供涂鸦的阅读区等等，别具匠心的区域环境，丰富而有挑战的活动材料，让大家啧啧称赞，流连忘返，孩子们在这方“小天地”里愉快地游戏，和谐地发展。　　

       问渠哪得清如许，为有源头活水来，此次游戏区角创设活动为大家提供了学习的平台，也是幼儿园深入学习《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作意见》以及对省课程游戏化建设的思考。今后，一幼将以此为契机，积极创设“有内涵、有价值、有品位、有意义”的区域环境，实现发展幼儿、引领家长、成就教师的家园共育目标，为孩子们打造幸福的成长乐园，让每一位孩子都能拥有一个五彩斑斓的童年。