家园齐携手，聚力育幼苗。近期，海安市第一实验幼儿园教育集团闸东分园邀请家长走进课程，共建课程，探索家园协同育人机制，打造良好共育生态，有力支持幼儿全面而富有个性地发展。

双向式了解：课程理念从“模糊”走向“共通”

为改善家园双向缺乏了解，共建理念待转变的现状。教师围绕《与自然对话 “趣”拥自然之美》《有趣的汉字》《我和大树的故事》《光与影》《大话西游》等课程与家长展开面对面交流，解密课程设置背后的理念与价值，有效激发家长主动参与课程建设的愿望，让家长从课程的“配合者”走向“共建者”。

随后，家长走进活动室，走近幼儿的游戏与学习：阅读课程海报、读懂幼儿的表征、倾听师幼对话、观察孩子们的学习方式……在互动与对话中，教师与家长双向了解家园教育的共通点和有效经验，建立起一致的教育理念。

共情式体验：课程价值从“内隐”走向“外显”

“亲子微时光”中，孩子向家长介绍自己在幼儿园参加的活动与收获。班级教师定期以课程小海报、主题微视频、课程“哇时刻”等方式，让家长清晰看见孩子在课程中的学习轨迹，理解课程开展的深远意义。冬藏节的亲子课程里，家长挽起袖子和孩子一起寻冬迹、趣冬藏、探课程、齐发展……家长们表示“暖冬趣藏 食育品香”活动，让孩子们在感知、探索、游戏中增长了知识，体验了劳动的辛苦以及收获的喜悦，萌发了孩子尊重果实、珍惜粮食、尊重劳动者的情感。

浸润式共建：课程实施从“浅层”走向“深层”

 从了解、体验到家园共建。幼儿园定期邀请家长共研课程内容、共商课程实施、共话课程评价，双方在“浸润式”的共建中将课程建设活动推向深层次。真正实现幼儿、家长、教师、课程四位一体的“自然生长”。此外，幼儿园还建立教师培训制度，针对教师的沟通能力、教育案例分析能力、家庭教育指导能力等开展针对性培训。

海安市第一实验幼儿园教育集团将持续深化创新家园合作共建课程的实践探究，探索家园合作育人的多维互动课程模式，建立以幼儿发展为本的家园协同课程建设生态，打造家园合作共建课程品牌。