今年5月20日—6月20日是第十一个全国学前教育宣传月。宣传月期间，一幼教育集团闸东幼儿园立足现有条件和资源，围绕 “幼小衔接、我们在行动”这一主题，积极开展了一系列多维度幼小衔接活动，搭建衔接阶梯，引导教师、家长树立科学的教育理念，更新教育行为。幼小衔接，从现在开始行动，从小班开始行动。

部署动员——专题培训在行动

5月20日，幼儿园召开动员会，深入学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《闸东幼儿园2022年学前教育宣传月活动实施方案》，部署相关工作，并通过学习胡华导师的公益讲座“领会精神 积极行动——幼小衔接的思考与探索”，帮助教师进一步认识和理解幼小衔接的具体内容和做法，引领大家以更加科学的态度和适宜的方式对孩子进行幼小衔接，从而合理搭建儿童从幼儿园到小学的过渡阶梯。学习后，老师们有感而发，纷纷写下自己的感想。

对照研读——领会精神在行动

2012年颁发《3-6岁幼儿学习与发展指南》

2018年印发《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》

2021年颁发《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》

2022年印发《保育教育评估指南》

……

国家层面一系列重要文件的发布，为幼小衔接工作指明了方向。虞永平教授曾说：“扎实落实了幼儿学习与发展指南，就顺利完成幼儿园与小学的科学衔接”，可见“吃透与内化指导性文件精神，做衔接理念的先行者”是探究可行模式的前提。幼儿园组织教师展开小组、集体等多种形式研讨，把“正在实施的课程”与“各类文件要求”对比研读，查漏补缺，通过不同层级的“自我评估”优化策略完善方案，努力让幼小衔接贯穿整个幼儿园阶段，真正做到融衔接于一日生活。

融入课程——课程实施在行动

科学的幼小衔接观念，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响，才能助力孩子开启一段新的生命旅程时过渡自然。老师们深入观察儿童，敏感捕捉一日活动中的教育契机，在和孩子们一起构建一个个生动的“班本课程”的过程中，潜移默化的帮助孩子们做好了身心、生活、社会、学习等各方面的准备，从小班到中班，从中班到大班，从大班入小学，闸东娃们在师生互动、同伴学习中自信满满地完成了“生命中的一次次攀升”。

云上对话——家园共育在行动

家长是幼儿园重要的合作伙伴，为最大限度争取“家·园”教育观、儿童观的趋同，6月18日，幼儿园组织了一场云端家长会，全园家长参加了活动。副园长林云霞将这一年幼儿园、教工和孩子们的成长故事逐一讲述，引起家长们的共鸣。接着，五位年轻教师分别从“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习准备”等方面通过具体案例谈了小中班的一些幼小衔接的做法，加强了家长对幼小衔接工作的理解，号召家园一起积极行动，为孩子的可持续发展而努力。

小学你好——参观小学在行动

“小学是什么样子的？”

“我要采访哥哥姐姐，问他们小学是不是会很辛苦。”

“我想去熟悉一下小学的厕所，这样我就不要担心了。”

“……”

当孩子们在幼儿园里憧憬着自己的小学生活、规划着小学的蓝图时，带他们走进小学，去实地体验自己未来要去的小学也就非常的重要。即使只有十几个孩子，也需要陪他们一起去参观。6月20日，孩子们带着满满的好奇和期待走进明道小学，通过零距离感受了小学的学习环境、课程设置、作息时间、学习方式等，孩子们发现小学的学习和生活是如此的丰富多彩、生动有趣。他们对小学校园生活有了进一步的了解，减少了对小学的陌生感和神秘感。

通过宣传月活动，闸东园明晰梳理了幼小衔接的工作方向和实施策略，增强了幼小双向奔赴、科学衔接的意识。闸东园将继续秉持儿童立场，深入推进幼小衔接方面的实践探索，科学做好幼小衔接，带领孩子们一起走向美好的未来。