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海安县第一实验幼儿园 （2011学年～2013学年） 一、个人基本概况 姓 名 性别 出生 年月 工作时间 何时何院校何专业毕业 学历（位） 现从事 专业 年限 现有职称及取...[研讨活动] 2011-03-06
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1．几种有代表性的儿童观 法国启蒙运动思想家卢梭明确提出儿童是真正意义上的人，儿童具有独立的存在价值。在现代，瑞典教育家爱伦•凯1899年捕捉到20世纪的第一缕曙光，提出“20世纪将是儿童的世纪”。 意大利著名幼儿教育家蒙台梭利用其毕生来探索、发现和解答“童...[研讨活动] 2010-08-22
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“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。同样，只有智慧的校长才能带出有智慧的学校。 ——田慧生（中央教科所副所长） 一、含义及意义 1．智慧：对事物迅速、灵活、正确地理解...[研讨活动] 2010-08-20
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课堂教学的基本策略[1].ppt[研讨活动] 2010-08-20
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1.幼儿园课程的生活化，是指在设计、组织、实施幼儿园课程时，要把幼儿园课程与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。也就是教师在设计教育活动时应更多地带有生活的色彩，使幼儿在学习、活动时感动...[研讨活动] 2010-08-20
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1.美国学者布朗芬布伦纳创建的生物生态学理论认为，儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境包括哪些？ 答：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时代系统 2. 幼儿园开放性活动主要有哪些活动？ 答：诸如，育儿沙龙活动，亲子俱乐部活动...[研讨活动] 2010-08-19
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1．儿童观的发展演变 我国古代，“僮”是“童”的本字，原意指奴隶，奴仆。西方的中世纪，受“原罪”说的影响，认为儿童是有原罪的，只有通过“畏神”的教育，才能消除原罪。近代大工业兴起，在资本家眼中儿童只是最廉价的劳动力，是生产剩余价值的工具。 西方文艺复兴运...[研讨活动] 2010-08-19
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一、法律与教育法 法律的概念：在阶级社会中，将统治意志上升为国家意志，由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 2、教育法律的观念：国家制定的关于教育的法律。 3、教育法律体系 （1）纵向结构 《宪法》中关于教育的规定 ...[研讨活动] 2010-08-17
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班主任工作与学生生涯辅导_1_[1].ppt[研讨活动] 2010-08-15
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《中科海安幼教》是海安县幼教研发小组研发的课程资源。我园作为省级示范园，承担了本次研发工作的主要任务，陈英姿园长和顾晓妩老师作为研发小组的成员，参与这一研发工作的初定、审稿、制作等全过程。我园全体教师放弃暑期休息时间参与了课案设计、研讨。最近我园十五位...[研讨活动] 2009-12-24
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