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1．有效的观察需要有具体而明确的观察目的，以及关于所观察对象的一定的预备知识，对客观事物的分析与综合能力，记录和整理材料的具体方法等。 2．课堂观察是一项专业活动，旨在谋求幼儿课堂学习的改善、促进教师专业的发展，而不是为了评价教师。 3．课堂观察作为一种科...[研讨活动] 2011-08-20
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1.幼儿教师数学素养是提升幼儿园数学教育质量的核心 2.幼儿教师数学素养由知识、技能、品质三方面组成 3.幼儿教师的数学知识素养主要包括幼儿园数学学科知识、开展幼儿园数学教育活动和研究所需要的教育理论知识等 4.幼儿教师数学教育的品质主要指热爱幼儿园数学教育、...[研讨活动] 2011-08-19
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英语体育活动拥有自然宽松、真实的环境，为幼儿提供良好的语言实践环境。既符合幼儿“好玩”的年龄特点，又能利用幼儿好模仿的语言学习特点，满足幼儿的好奇心，从而激发幼儿运用英语进行交流的愿望让幼儿在活动器材、肢体语言等帮助下，听懂英语、理解语意、构建语言。在...[研讨活动] 2011-04-11
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海安县第一实验幼儿园 （2011学年～2013学年） 一、个人基本概况 姓 名 性别 出生 年月 工作时间 何时何院校何专业毕业 学历（位） 现从事 专业 年限 现有职称及取...[研讨活动] 2011-03-06
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1．几种有代表性的儿童观 法国启蒙运动思想家卢梭明确提出儿童是真正意义上的人，儿童具有独立的存在价值。在现代，瑞典教育家爱伦•凯1899年捕捉到20世纪的第一缕曙光，提出“20世纪将是儿童的世纪”。 意大利著名幼儿教育家蒙台梭利用其毕生来探索、发现和解答“童...[研讨活动] 2010-08-22
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“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出有智慧的学生。同样，只有智慧的校长才能带出有智慧的学校。 ——田慧生（中央教科所副所长） 一、含义及意义 1．智慧：对事物迅速、灵活、正确地理解...[研讨活动] 2010-08-20
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课堂教学的基本策略[1].ppt[研讨活动] 2010-08-20
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1.幼儿园课程的生活化，是指在设计、组织、实施幼儿园课程时，要把幼儿园课程与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展。也就是教师在设计教育活动时应更多地带有生活的色彩，使幼儿在学习、活动时感动...[研讨活动] 2010-08-20
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1.美国学者布朗芬布伦纳创建的生物生态学理论认为，儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境包括哪些？ 答：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时代系统 2. 幼儿园开放性活动主要有哪些活动？ 答：诸如，育儿沙龙活动，亲子俱乐部活动...[研讨活动] 2010-08-19
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1．儿童观的发展演变 我国古代，“僮”是“童”的本字，原意指奴隶，奴仆。西方的中世纪，受“原罪”说的影响，认为儿童是有原罪的，只有通过“畏神”的教育，才能消除原罪。近代大工业兴起，在资本家眼中儿童只是最廉价的劳动力，是生产剩余价值的工具。 西方文艺复兴运...[研讨活动] 2010-08-19
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