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绘本在十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元...[课程建设] 2012-03-28
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（一）课题的核心概念及其界定 “绘本”一词源自日本，“绘”字凸现手绘、绘画之义。我国通常将“故事性图画书”、“知识性图画书”和“插画书”统称为“图画书”。本研究仅探讨故事性图画书，故采用“绘本”一说。绘本按读者年龄层分为成人绘本和儿童绘本，本研究中的绘...[课程建设] 2011-09-24
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年幼的孩子还不能用语言充分表达自己时，还可以借助画笔，把内心的感受表达、释放出来。 观察“大”世界，看看你的周围，你认为哪些物体很大，车、楼房、树？还有什么呢？设计一张海报来展示这些大物体。（可给孩子一些英文提示： Do you think this tree is big?） 在...[课程建设] 2011-02-24
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★注重幼儿学习英语的心理环境 对幼儿来说，英语是一门陌生的语言。孩子在最初接触英语时可能不敢张口说。这时家长千万不能急燥，应该耐心地鼓励孩子。即使幼儿在使用英语的过程中出现了语法上的错误也没有关系，只要他们能够让别人明白他们所要表达的即可。因为幼儿时期...[课程建设] 2010-03-08
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经典的游戏孩子百玩不厌，试试在其中加入点英语元素，简单又好玩。比如： 跳房子：在方格内按顺序写上英文字母，每格写一个。向方格内掷入塑料瓶盖、小石头或硬帀等小东西，按字母顺序跳到指定方格，捡起它，再按原路跳回。每跳入一个格子，就读出该方格内的字母。 家长...[课程建设] 2010-03-04
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听——为孩子创造经常能听到英语的环境 通过CD、DVD、磁带等音像制品，包括幼儿英语节目，孩子在玩游戏时和睡觉前视听的效果最佳。 说－—将英语生活化 （1）鼓励孩子在日常生活中反复使用英语单词，尽可能用英语表达，让孩子在反复练习中开启英语学习的大门...[课程建设] 2010-03-03
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选择一些英文字母，比如字母P，让孩子找出单词拼写用P开头的食物（或者和食物有关的东西），如：potato（土豆）， pie（派）， pineapple（萝卜）。 和孩子一起搜集这些食物的图片，或者自己制作小手工，把图片或者小手工贴到一张纸上。收集多张这种单页后就可以订成一本...[课程建设] 2010-02-26
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找一个大纸箱，在箱子底部挖一个方形大洞，在方形大洞的边缘画上排按钮，让纸箱变成“电视机”。 全家人轮流上场，想象自己是电视中的主角，大家轮流用英语演唱、讲故事、说歌谣……也可以播放英文歌曲或原版动画，让孩子在“电视中”表演，假装是自己唱或者说的。 别忘...[课程建设] 2010-02-04
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孩子天生好玩，游戏为孩子的基本活动。布鲁纳认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快，儿童可以最快地掌握语言。孩子在许多英语学习活动中，家长往往只看中孩子“学会了多少”，而对“怎么学”这一过程却不够重视，针对这些现...[课程建设] 2010-01-04
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【游戏一】：风和叶子 目的： １.孩子能发准：lion 、leaf,理解其意义。 ２.激发孩子学习英语的兴趣，体验学习中的快乐。 准备： 狮子、叶子的头饰。 过程： 一．妈妈戴上lion头饰，扮演lion，爸爸扮演风，孩子扮演leaf。 二．狮子：“我是森林之王lion，只要我吼...[课程建设] 2009-12-30
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