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【游戏一】：老狼老狼，几点了？ 目的： １.学习运用：What time is it? It's… ２.培养孩子问答、反应的技能。 玩法1：（地点：家中） 1．妈妈和孩子先约定一个时间，如twelve o'clock。 妈妈扮Wolf ,站在家门口，背对孩子。 ２. 对话： 孩子：What time is ...[课程建设] 2009-12-30
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【游戏一】：急摸十位 目的： １．练习用英语数数，复习身体部位的英文单词。 ２．锻炼幼儿的注意力，快速反应力。 过程： １.妈妈讲中文，幼儿迅速讲出英文。如：妈妈：头发，幼儿：hair．妈妈：嘴，幼儿：mouth。 ２.妈妈说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair...[课程建设] 2009-12-15
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我园以下课题被评选为2009年度海安县教育科学2009年度微型课题县级微型课题。 课题名称 课题人员 以分享活动促进幼儿人际交往能力发展的研究 王海华 李丽 集体教育中情境对幼儿秩序感形成的作用分析 蒋芹 韩铭 幼儿进餐教育存在问题及...[课程建设] 2009-09-20
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一、问候语 1. Hello! (Hi!) 你好！ 2. Good morning! 早上好！ 3. Good afternoon! 下午好！ 4. Good evening! 晚上好！ 5. Good ...[课程建设] 2009-04-24
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2008年11月21日上午，我园举行了南通市教育科学“十一五”规划重点课题《社区教育资源与幼儿园课程整合研究》开题活动。县教科室陈萍主任、曹阳老师主持了此次活动。他们听取了陈英姿园长的开题报告和课题组老师的相关子课题计划，听取了顾晓妩老师的活动汇报并观看了活动...[课程建设] 2008-12-18
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我园充分挖掘社区资源的教育价值，带领孩子们走出幼儿园，走进社区，感受社区文化的多彩趣味和无穷魅力。我园申报的《社区资源与幼儿园课程整合》的实验研究已被列为南通市教育科研“十一五”重点规划课题。我园教师正积极探索社区资源与幼儿园课程的结合点。以下是我们带...[课程建设] 2008-11-29
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2007年3月，我园的市级立项课题“幼儿双语教学实验研究”顺利结题，历时5年的课题研究，我们积累了较为丰富的课题研究实践经验，形成了较为成熟的双语教学操作体系。在此基础上，我园又顺利开展“运用情境教育原理，优化幼儿英语教学的”实验研究。该课题是由我国情境教育...[课程建设] 2008-11-07
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我园教师具有较强的问题意识，善于从自身工作中选出具有研究价值的问题，做到人人有自己的微型课题，积极开展微型课题研究工作，其中， 朱爱华 《流行音乐元素与幼儿歌曲创编策略的研究》 沈秀华 《幼儿午睡行为的问题与对策研究》 毛国红 ...[课程建设] 2008-11-07
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让社区教育资源与幼儿园课程有机融合 我园拥有丰富的社区资源，为了充分挖掘社区资源的教育价值，使之与幼儿园课程有机融合，我园认真总结社区工作经验，确定了《社区教育资源与幼儿园课程整合》的研究课题，该课题已被确立为南通市教育科研“十一五”立项课题。目...[课程建设] 2008-11-07
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